Calendrier des formations régionales

Objectifs :

• Être capable d'examiner la(les) victime(s) avant/et pour la mise en œuvre de l'action choisie en vue du résultat à obtenir.
• Être capable de faire alerter ou alerter en fonction de l'organisation des secours dans l'établissement.
• Être capable de secourir la(les)victime(s) de manière appropriée.
• Être capable de situer son rôle de SST dans l'organisation de la prévention l’établissement.
• Être capable de mettre en œuvre ses compétences en matière de protection (situation d'accident) au profit d'actions de prévention.
• Être capable d'informer les personnes désignées dans le plan d'organisation de la prévention de l’établissement de la/des situation(s) dangereuse(s) repérée(s)

Objectifs :

• Être capable de situer le cadre juridique de son intervention
• Être capable de réaliser une protection adaptée
• Être capable d’examiner la(les) victimes(s) avant/et pour la mise en œuvre de l’action choisie en vue du résultat à obtenir
• Être capable de faire alerter ou alerter en fonction de l’organisation des secours dans l’établissement
• Être capable de secourir la(les) victimes(s) de manière appropriée
• Être capable de situer son rôle de SST dans l’organisation de la prévention dans l’établissement
• Être capable de mettre en œuvre ses compétences en matière de protection (situation d’accident) au profit d’actions de prévention
• Être capable d’informer les personnes désignées dans le plan d’organisation de la prévention de l’établissement de la(les) situation(s) dangereuse(s) repérée(s)

Vous pouvez voir l'ensemble des objectifs dans le programme "SST Initiale" qui se trouve dans l'onglet "Documents Téléchargeables"

Objectifs :

Être autonome et efficace dans l’utilisation quotidienne d’un système Linux

Objectifs :

• Etre à l'aise pour répondre aux questions posées lors des congrès internationaux.

Objectifs :

• Être capable d'examiner la(les) victime(s) avant/et pour la mise en œuvre de l'action choisie en vue du résultat à obtenir.
• Être capable de faire alerter ou alerter en fonction de l'organisation des secours dans l'établissement.
• Être capable de secourir la(les)victime(s) de manière appropriée.
• Être capable de situer son rôle de SST dans l'organisation de la prévention l’établissement.
• Être capable de mettre en œuvre ses compétences en matière de protection (situation d'accident) au profit d'actions de prévention.
• Être capable d'informer les personnes désignées dans le plan d'organisation de la prévention de l’établissement de la/des situation(s) dangereuse(s) repérée(s)

Objectifs :

• Organiser son travail dans Word 2007 ou Word 2010 pour concevoir rapidement tous types de documents
• Gagner un temps précieux par la maîtrise des fonctionnalités avancées

Objectifs :

Connaître les consignes de sécurité incendie de l'établissement et être capable de les appliquer.

Savoir réagir face à  un départ de feu (feu naissant).

Savoir donner l'alarme et l'alerte Savoir utiliser les moyens de première intervention.

Connaître les principes généraux d'évacuation d'un batiment et être capable de les appliquer à  l'établissement.

Objectifs :

Connaître les consignes de sécurité incendie de l'établissement et être capable de les appliquer.

Savoir réagir face à  un départ de feu (feu naissant).

Savoir donner l'alarme et l'alerte Savoir utiliser les moyens de première intervention.

Connaître les principes généraux d'évacuation d'un batiment et être capable de les appliquer à  l'établissement.

Objectifs :

Connaître les consignes de sécurité incendie de l'établissement et être capable de les appliquer.

Savoir réagir face à  un départ de feu (feu naissant).

Savoir donner l'alarme et l'alerte Savoir utiliser les moyens de première intervention.

Connaître les principes généraux d'évacuation d'un batiment et être capable de les appliquer à  l'établissement.

Objectifs :

Connaître les consignes de sécurité incendie de l'établissement et être capable de les appliquer.

Savoir réagir face à  un départ de feu (feu naissant).

Savoir donner l'alarme et l'alerte Savoir utiliser les moyens de première intervention.

Connaître les principes généraux d'évacuation d'un batiment et être capable de les appliquer à  l'établissement.

Objectifs :

Le langage Python est maintenant très largement utilisé dans nos métiers. De nombreuses applications sont développées au sein de nos laboratoires et des équipes de recherche à partir de ce langage. Mais est-ce que ces développements sont reversés à la communauté ? Quel est le coût nécessaire en temps et en énergie pour rendre disponible son travail ? Quels en sont les bénéfices ? Lors de cette formation, nous présenterons ce qu’est un package Python puis nous ferons un tour d’horizon des outils qui permettent de le maintenir dans un état stable et robuste (linter, tests, …). Nous parlerons ensuite des étapes pour le rendre compréhensible au plus grand nombre et favoriser ainsi les interactions (documentation, tutoriel, …). Enfin, nous aborderons les questions de mise à disposition de l’outil via des systèmes de management de packages type pip ou conda. Tous ces aspects seront illustrés au travers d'un exemple jouet. L'objectif sera de démontrer qu’une fois qu’on a les bonnes recettes et qu’on connait les bons chemins, distribuer son application Python devient un automatisme et a une plus-value certaine sur son travail.

Objectifs :

• Situer la démarche qualité dans l’environnement de la recherche
• Assimiler les notions et grands principes de la démarche qualité
• Découvrir les outils opérationnels nécessaires à sa mise en œuvre
• Acquérir le vocabulaire lié à la démarche qualité et sa signification

Objectifs :

Objectifs de la formation

• acquérir et développer des connaissances, compétences et pratiques favorables à la prévention des RPS

A l’issue de la formation, les participants auront pu :

• acquérir des connaissances sur les RPS et leur prévention en milieu professionnel et au CNRS,
• reconnaître et évaluer des situations de RPS (pour soi et les autres),
• identifier ses propres ressources et attitudes dans les relations interpersonnelles,
• connaître des outils et principes de prévention permettant de traiter une situation,
• mieux connaître les professionnels relais et leurs pratiques.

Objectifs :

• Obtenir en quelques clics des tableaux de synthèse grâce aux tableaux croisés dynamiques.
• Savoir organiser les données pour faciliter l'analyse.
• Illustrer l'analyse avec des graphiques croisés dynamiques.
• Mettre en forme le résultat pour faire ressortir les points clés.

Évaluez votre niveau de connaissances en Excel - TCD - Niveau 1.

Objectifs :

• Identifier la réglementation en matière d'instructions de sécurité électrique et des risques présentés par les installations et équipements BT
• Citer les limites et les règles applicables à l'Habilitation Électrique
• Appliquer les consignes de sécurité en BT liées aux travaux et aux interventions BT générales
• Opérer à des consignations, des interventions BT générales, la mise en place de mesures de protections dans le voisinage électrique
• Choisir les moyens de protection adaptés

Être obligatoirement muni des équipements de protection individuelle (tenue de travail, chaussures de sécurité, écran facial, gants isolants, etc.) pour effectuer les travaux pratiques de la formation.

Optionnel : Etre équipé d’un smartphone compatible avec la Réalité Augmentée. Pour avoir la liste des appareils compatibles cliquez ici

Objectifs :

• Développer une communication managériale efficace.
• Pratiquer des délégations responsabilisantes.
• Conduire réunions et entretiens avec efficacité.
• Développer l'implication de ses collaborateurs.

Objectifs :

• Améliorer les connaissances en santé mentale
• Découvrir les concepts et les enjeux de la santé mentale
• Repérer les signes chez soi et sur les autres
• Identifier les obsctacles et les ressources en santé mentale à partir de situations concrètes pour soi

Objectifs :

• Être capable d'examiner la(les) victime(s) avant/et pour la mise en œuvre de l'action choisie en vue du résultat à obtenir.
• Être capable de faire alerter ou alerter en fonction de l'organisation des secours dans l'établissement.
• Être capable de secourir la(les)victime(s) de manière appropriée.
• Être capable de situer son rôle de SST dans l'organisation de la prévention l’établissement.
• Être capable de mettre en œuvre ses compétences en matière de protection (situation d'accident) au profit d'actions de prévention.
• Être capable d'informer les personnes désignées dans le plan d'organisation de la prévention de l’établissement de la/des situation(s) dangereuse(s) repérée(s)

Objectifs :

• Automatiser la mise en forme de vos tableaux Excel pour en faciliter la lecture.
• Contrôler la validité des données saisies dans Excel pour faciliter les analyses.
• Gagner du temps grâce à une utilisation astucieuse d'Excel.

Objectifs :

Les sessions de formation sont réservées aux agents Ingénieurs d'Etudes de Classe Normale du CNRS candidats à la sélection professionnelle en 2025.

Les agents NON admissibles à l'audition ne seront pas retenus pour suivre la formation.

Calendrier des auditions IEHC : du 03 au 11 septembre 2025

Vous trouverez dans l'onglet "documents téléchargeables":

• Les conditions statutaires,
• La décision d'ouverture de l'examen de la sélection professionnelle,
• Le guide du candidat 2025.

Objectifs :

• Prendre conscience des objectifs de l’examen professionnel et des attentes du jury
• Etre capable de concevoir et présenter son entretien en mettant en valeur la façon de réaliser son métier
• Etre capable de structurer son exposé
• Maîtriser le temps imparti pour l’audition
• Opérer au bon choix des illustrations de ses propos
• Conclure sa présentation
• Travailler sa relation avec le jury : gestion du stress et de la gestuelle
• Converser avec le jury : connaître ses points faibles en situation d’entretien pour pouvoir y faire face, savoir argumenter et contre argumenter, mieux appréhender l’improvisation ; répondre efficacement aux questions du jury et les anticiper, faire face aux questions délicates

Objectifs :

• Savoir gérer une collection de sites CORE, ses sites et leurs composants.
• Gérer les autorisations et assurer le support de proximité.

Pour savoir si vous disposez des habilitations CoRe suffisantes pour suivre cette formation, vous disposez, en bas de cette page, d'un mode d'emploi pour connaitre vos droits.

Objectifs :

• Être capable d'examiner la(les) victime(s) avant/et pour la mise en œuvre de l'action choisie en vue du résultat à obtenir.
• Être capable de faire alerter ou alerter en fonction de l'organisation des secours dans l'établissement.
• Être capable de secourir la(les)victime(s) de manière appropriée.
• Être capable de situer son rôle de SST dans l'organisation de la prévention l’établissement.
• Être capable de mettre en œuvre ses compétences en matière de protection (situation d'accident) au profit d'actions de prévention.
• Être capable d'informer les personnes désignées dans le plan d'organisation de la prévention de l’établissement de la/des situation(s) dangereuse(s) repérée(s)

Objectifs :

• Être capable d'examiner la(les) victime(s) avant/et pour la mise en œuvre de l'action choisie en vue du résultat à obtenir.
• Être capable de faire alerter ou alerter en fonction de l'organisation des secours dans l'établissement.
• Être capable de secourir la(les)victime(s) de manière appropriée.
• Être capable de situer son rôle de SST dans l'organisation de la prévention l’établissement.
• Être capable de mettre en œuvre ses compétences en matière de protection (situation d'accident) au profit d'actions de prévention.
• Être capable d'informer les personnes désignées dans le plan d'organisation de la prévention de l’établissement de la/des situation(s) dangereuse(s) repérée(s)

Objectifs :

Les sessions de formation sont réservées aux agents Ingénieurs d'Etudes de Classe Normale du CNRS candidats à la sélection professionnelle en 2025.

Les agents NON admissibles à l'audition ne seront pas retenus pour suivre la formation.

Calendrier des auditions IEHC : du 03 au 11 septembre 2025

Vous trouverez dans l'onglet "documents téléchargeables":

• Les conditions statutaires,
• La décision d'ouverture de l'examen de la sélection professionnelle,
• Le guide du candidat 2025.

Objectifs :

• Prendre conscience des objectifs de l’examen professionnel et des attentes du jury
• Etre capable de concevoir et présenter son entretien en mettant en valeur la façon de réaliser son métier
• Etre capable de structurer son exposé
• Maîtriser le temps imparti pour l’audition
• Opérer au bon choix des illustrations de ses propos
• Conclure sa présentation
• Travailler sa relation avec le jury : gestion du stress et de la gestuelle
• Converser avec le jury : connaître ses points faibles en situation d’entretien pour pouvoir y faire face, savoir argumenter et contre argumenter, mieux appréhender l’improvisation ; répondre efficacement aux questions du jury et les anticiper, faire face aux questions délicates

Objectifs :

Cette formation est destinée en priorité aux agents rémunérés par le CNRS.

Merci de ne pas tenir compte de la date de session indiquée sur la droite.

Dès réception de votre convocation, l'accès à la plateforme sera valable 12 mois à compter de votre première connexion.