Calendrier des formations régionales

Objectifs :

• Prendre conscience des violences sexistes et sexuelles qui peuvent être subies par les agent·es dans le cadre
• professionnel de la fonction publique et de leur impact ;
• Déconstruire les idées reçues et les stéréotypes sur les violences sexistes et sexuelles ;
• Appréhender les notions et les définitions légales des violences sexistes et sexuelles (de l'agissement sexiste au viol, le droit public et code pénal), les sanctions encourues et les règles de preuve ;
• Savoir identifier les situations d’agissements sexistes, de harcèlement et de violences sexuelles ;
• Comprendre les principes de prévention et le cadre de la protection ;
• Savoir repérer les situations délicates ;
• Savoir réagir de façon adéquate face à une situation.

Objectifs :

• Animer son équipe dans un esprit de bienveillance pour prévenir les conflits Identifier et analyser les origines des situations conflictuelles
• Établir des relations constructives
• Connaitre et s’approprier les outils nécessaires pour prévenir et résoudre une situation conflictuelle

Objectifs :

• Se familiariser avec les règles de gestion des agents de l’Etat, fonctionnaires et contractuels
• S’approprier la réglementation RH
• Améliorer l’accompagnement de chaque agent
• Appréhender chaque étape de la gestion des carrières

Objectifs :

Cette formation de niveau initial vous permettra de :

• Acquérir les bases théoriques et pratiques du montage vidéo
• Savoir utiliser le logiciel « première » pour les opérations courantes de montage
• Savoir sélectionner des rushes de tournage pertinents pour le montage

La formation sera dispensée indifféremment sur des ordinateurs Macintosh ou PC.

Objectifs :

Être autonome dans l’utilisation de l’application RESEDA

Les liens pour consulter les tutoriels RESEDA :

Tutoriel n°1 - Comment modifier un personnel CNRS ?

Tutoriel n°2 - Comment créer un primo-valideur ?

Tutoriel n°3 - Comment créer un personnel non CNRS ?

Tutoriel n°4 - Comment récupérer un personnel parti ?

Objectifs :

A l’issue de cette formation, l’apprenant sera capable de :

• Savoir choisir un test adapté aux questions que l’on se pose et aux données dont on dispose
• Savoir évaluer l’hétérogénéité d’un échantillon, comparer deux ou plusieurs échantillons, mesurer l’association entre plusieurs variables
• Savoir mettre en œuvre les tests et interpréter les sorties logicielles

Merci de remplir impérativement le questionnaire de positionnement ci-dessous :

Questionnaire Principaux tests statistiques avec R

Informations sur le chemin pédagogique idéal pour le suivi de formations en statistique

Objectifs :

• Connaitre son style de management et savoir l’adapter à l’équipe
• Organiser et accompagner le travail de son équipe
• Fixer les objectifs
• Identifier ses axes personnels de progression

Objectifs :

• Maitriser les bibliothèques de programmation scientifique en Python
• Explorer et analyser des données
• Programmer des algorithmes et calculer de manière efficace en Python

Objectifs :

• Analyser son poste de travail et sa gestion du temps
• Identifier les grands principes de la gestion du temps et leur impact au quotidien
• Structurer son organisation grâce aux méthodes de la gestion du temps
• Utiliser les outils de la gestion du temps pour la planification et le suivi de ses activités.

Objectifs :

• Savoir repérer et identifier les situations de violences sexistes et sexuelles ;
• Savoir réagir face à une situation de violences sexistes et sexuelles ;
•  Se situer en tant que manager au bon niveau d’intervention ;
• Connaître ses responsabilités en tant que manager face aux violences sexistes et sexuelles dans son équipe ;
• Sensibiliser son équipe sur les violences sexistes et sexuelles.

Objectifs :

A l’issue de cette formation, l’apprenant sera capable de :

• Connaître les différents types de données
• Acquérir les notions élémentaires en statistique (moyenne, médiane, écart-type…)
• Décrire synthétiquement et graphiquement une série de mesures quantitatives
• Mesurer et interpréter le lien entre deux caractères
• Produire et interpréter des graphiques descriptifs adaptés aux données

Merci de remplir impérativement le questionnaire de positionnement ci-dessous :

Questionnaire Notions fondamentales de statistiques

Informations sur le chemin pédagogique idéal pour le suivi de formations en statistique

Objectifs :

A l’issue de cette formation, l’apprenant sera capable de :

• Approfondir sa connaissance du langage R
• Automatiser une chaîne de traitement complexe (tableaux, graphiques)

Merci de remplir impérativement le questionnaire de positionnement ci-dessous :

Questionnaire Approfondir le langage R

Informations sur le chemin pédagogique idéal pour le suivi de formations en statistique

Objectifs :

Cette formation de niveau avancé pour permettra de :

• Monter des images et du son de qualité

• Analyser son montage pour l’améliorer en vue d’une diffusion

• Maîtriser l’ensemble des outils d’Adobe Première

Cette formation est organisée en modalité distanciel. Une visioconférence sera organisée par le formateur 1 semaine avant le démarrage de la formation afin d'ajuster les modalités techniques avec l'ensemble des participants.

La formation sera dispensée indifféremment sur des ordinateurs Macintosh ou PC.

Objectifs :

• Maîtriser la règlementation sur les statuts et les actualités
• Connaître ses droits et obligations en tant que fonctionnaire
• Mieux appréhender son environnement professionnel (FPE et EPST)

Objectifs :

• Savoir traiter les données scientifiques brutes pour leur visualisation
• Savoir utiliser les librairies graphiques de python pour visualiser des données
• Graphiques spécifiques : graphes dynamiques, cartographie

Objectifs :

• Prendre conscience des violences sexistes et sexuelles qui peuvent être subies par les agent·es dans le cadre
• professionnel de la fonction publique et de leur impact ;
• Déconstruire les idées reçues et les stéréotypes sur les violences sexistes et sexuelles ;
• Appréhender les notions et les définitions légales des violences sexistes et sexuelles (de l'agissement sexiste au viol, le droit public et code pénal), les sanctions encourues et les règles de preuve ;
• Savoir identifier les situations d’agissements sexistes, de harcèlement et de violences sexuelles ;
• Comprendre les principes de prévention et le cadre de la protection ;
• Savoir repérer les situations délicates ;
• Savoir réagir de façon adéquate face à une situation.

Objectifs :

Cette formation s'adresse aux chercheurs, ingénieurs et techniciens en mission le terrain ayant un projet vidéo à réaliser.

• Afin de préparer au mieux le contenu de la formation, nous vous invitons à répondre à notre questionnaire en cliquant sur ce lien.

Vous apprendrez à filmer de façon professionnelle avec votre smartphone et produire des formats vidéo d'information courts pour l'interne et l'externe (réseaux sociaux notamment)

A l'issue de cette formation, vous pourrez :

• Réaliser des interviews, micro trottoirs et faces caméra
• Filmer des plans d’illustration pertinents
• Produire une pastille vidéo (format court) dynamique.

Pré-requis :

Disposer d’un smartphone de moins de 3 ans (avec son chargeur et ses écouteurs) et avoir téléchargé les applis de tournage et montage sélectionnées pour la formation.

Le formateur fournit des trépieds, poignées et microphones aux participants le temps de la formation.

Objectifs :

Être autonome dans l’utilisation de l’application RESEDA

Les liens pour consulter les tutoriels RESEDA :

Tutoriel n°1 - Comment modifier un personnel CNRS ?

Tutoriel n°2 - Comment créer un primo-valideur ?

Tutoriel n°3 - Comment créer un personnel non CNRS ?

Tutoriel n°4 - Comment récupérer un personnel parti ?

Objectifs :

A l’issue de cette formation, l’apprenant sera capable de :

• Exécuter et exploiter des scripts simples
• Créer et manipuler des objets sous R (vecteurs, facteurs, dataframe)
• Importer des données
• Créer et modifier un graphique simple
• Mettre en œuvre des analyses statistiques de base sous R

Questionnaire Logiciel R initiation

Informations sur le chemin pédagogique idéal pour le suivi de formations en statistique

Objectifs :

A l’issue de cette formation, l’apprenant sera capable de :

• Savoir choisir un test adapté aux questions que l’on se pose et aux données dont on dispose
• Savoir évaluer l’hétérogénéité d’un échantillon, comparer deux ou plusieurs échantillons, mesurer l’association entre plusieurs variables
• Savoir mettre en œuvre les tests et interpréter les sorties logicielles

Merci de remplir impérativement le questionnaire de positionnement ci-dessous :

Questionnaire Principaux tests statistiques avec R

Informations sur le chemin pédagogique idéal pour le suivi de formations en statistique

Objectifs :

A l’issue de cette formation, l’apprenant sera capable de :

• Connaître les différents types de données
• Acquérir les notions élémentaires en statistique (moyenne, médiane, écart-type…)
• Décrire synthétiquement et graphiquement une série de mesures quantitatives
• Mesurer et interpréter le lien entre deux caractères
• Produire et interpréter des graphiques descriptifs adaptés aux données

Merci de remplir impérativement le questionnaire de positionnement ci-dessous :

Questionnaire Notions fondamentales de statistiques

Informations sur le chemin pédagogique idéal pour le suivi de formations en statistique

Objectifs :

Être autonome dans l’utilisation de l’application RESEDA

Les liens pour consulter les tutoriels RESEDA :

Tutoriel n°1 - Comment modifier un personnel CNRS ?

Tutoriel n°2 - Comment créer un primo-valideur ?

Tutoriel n°3 - Comment créer un personnel non CNRS ?

Tutoriel n°4 - Comment récupérer un personnel parti ?

Objectifs :

A l’issue de cette formation, l’apprenant sera capable de :

• Approfondir sa connaissance du langage R
• Automatiser une chaîne de traitement complexe (tableaux, graphiques)

Merci de remplir impérativement le questionnaire de positionnement ci-dessous :

Questionnaire Approfondir le langage R

Informations sur le chemin pédagogique idéal pour le suivi de formations en statistique

Objectifs :

Cette formation est destinée en priorité aux agents rémunérés par le CNRS.

Merci de ne pas tenir compte de la date de session indiquée sur la droite.

L'inscription à la plateforme d'apprentissage des langues du CNRS est ouverte du 15 novembre 2023 au 30 novembre 2024.

Une fois votre demande validée, l'accès à la plateforme sera valable 12 mois à compter de votre première connexion.