Objectifs :

Le Plan de gestion de données (PGD) est aujourd’hui un document incontournable exigé par les agences de financements et recommandé pour anticiper et organiser la gestion des données de recherche durant et après un projet.

Afin d'adapter au mieux le contenu de ce dispositif, merci de bien vouloir remplir impérativement le questionnaire suivant :

Plan de gestion de données : bonnes pratiques de rédaction et outils

Objectifs :

• Savoir installer, configurer un serveur sous Windows Server 2022
• Introduction aux annuaires Active Directory et aux stratégies de groupe
• Acquérir les connaissances de base de l’administration d’une infrastructure Windows Server 2022, dans le cadre d’une gestion de parc centralisée

Objectifs :

• S'approprier les bonnes pratiques du manager hybride.
• Motiver et favoriser l'engagement de collaborateurs en présentiel et à distance.
• Garantir la collaboration et la dynamique d'équipe.

Objectifs :

• Être capable d'examiner la(les) victime(s) avant/et pour la mise en œuvre de l'action choisie en vue du résultat à obtenir.
• Être capable de faire alerter ou alerter en fonction de l'organisation des secours dans l'établissement.
• Être capable de secourir la(les)victime(s) de manière appropriée.
• Être capable de situer son rôle de SST dans l'organisation de la prévention l’établissement.
• Être capable de mettre en œuvre ses compétences en matière de protection (situation d'accident) au profit d'actions de prévention.
• Être capable d'informer les personnes désignées dans le plan d'organisation de la prévention de l’établissement de la/des situation(s) dangereuse(s) repérée(s)

Objectifs :

• Être capable de situer le cadre juridique de son intervention
• Être capable de réaliser une protection adaptée
• Être capable d’examiner la(les) victimes(s) avant/et pour la mise en œuvre de l’action choisie en vue du résultat à obtenir
• Être capable de faire alerter ou alerter en fonction de l’organisation des secours dans l’établissement
• Être capable de secourir la(les) victimes(s) de manière appropriée
• Être capable de situer son rôle de SST dans l’organisation de la prévention dans l’établissement
• Être capable de mettre en œuvre ses compétences en matière de protection (situation d’accident) au profit d’actions de prévention
• Être capable d’informer les personnes désignées dans le plan d’organisation de la prévention de l’établissement de la(les) situation(s) dangereuse(s) repérée(s)

Vous pouvez voir l'ensemble des objectifs dans le programme "SST Initiale" qui se trouve dans l'onglet "Documents Téléchargeables"

Objectifs :

• Utiliser son temps en fonction de ses priorités
• Anticiper et planifier ses activités en se centrant sur l'essentiel
• Mettre en place une organisation personnelle efficace au quotidien
• Utiliser avec pertinence les outils de communication et d’organisation
• Agir sur le temps relationnel pour gagner du temps collectivement
• Gérer son énergie personnelle pour optimiser son efficacité dans le temps

Objectifs :

IMPORTANT : En raison de contrainte de salle, la formation se déroulera dans une salle banalisée. Les stagiaires devront impérativement venir avec leurs ordinateurs portables et chargeurs.

Les stagiaires devront avoir le logiciel LabVIEW installé sur leur ordinateur portable.

A l'issue de la formation, vous serez capable de :

• Naviguer dans l’interface LabVIEW
• Créer des fonctions simples en LabVIEW (notions de VI)
• Construire et organiser un développement sous LabVIEW
• Interfacer des cartes NI et des instruments programmables

En savoir plus en vidéo

Objectifs :

• Connaitre les principes théoriques de naissance et développement d’incendie pour mieux le combattre
• Savoir donner l’alerte
• Apprendre à utiliser le bon extincteur sur un feu réel

Objectifs :

• Connaitre les principes théoriques de naissance et développement d’incendie pour mieux le combattre
• Savoir donner l’alerte
• Apprendre à utiliser le bon extincteur sur un feu réel

Objectifs :

• Connaitre les principes théoriques de naissance et développement d’incendie pour mieux le combattre
• Savoir donner l’alerte
• Apprendre à utiliser le bon extincteur sur un feu réel

Objectifs :

• Connaitre les principes théoriques de naissance et développement d’incendie pour mieux le combattre
• Savoir donner l’alerte
• Apprendre à utiliser le bon extincteur sur un feu réel

Objectifs :

Les groupes de participants seront de 10 maximum et une attention particulière sera portée sur les motivations exprimées lors de la pré-inscription pour suivre cette formation.

• Identifier et formaliser ses compétences professionnelles et personnelles
• Evaluer ses compétences générales et techniques, avoir une meilleure connaissance de soi
• Elaborer un projet professionnel
• Communiquer et argumenter sur son projet professionnel
• Identifier un plan d’action et le mettre en oeuvre
• Proposer des pistes réalistes pour un nouveau projet professionnel dans le respect de ses compétences, des moyens et des contraintes (individuelles et du CNRS)
• Elaborer des stratégies dans la mise en place de plans d’action liés à son projet

Objectifs :

• Être capable de situer le cadre juridique de son intervention
• Être capable de réaliser une protection adaptée
• Être capable d’examiner la(les) victimes(s) avant/et pour la mise en œuvre de l’action choisie en vue du résultat à obtenir
• Être capable de faire alerter ou alerter en fonction de l’organisation des secours dans l’établissement
• Être capable de secourir la(les) victimes(s) de manière appropriée
• Être capable de situer son rôle de SST dans l’organisation de la prévention dans l’établissement
• Être capable de mettre en œuvre ses compétences en matière de protection (situation d’accident) au profit d’actions de prévention
• Être capable d’informer les personnes désignées dans le plan d’organisation de la prévention de l’établissement de la(les) situation(s) dangereuse(s) repérée(s)

Vous pouvez voir l'ensemble des objectifs dans le programme "SST Initiale" qui se trouve dans l'onglet "Documents Téléchargeables"

Objectifs :

Cette formation de microscopie est dédiée aux applications en biologie.

Les horaires sont donnés à titre indicatif et peuvent être modifiés, notamment en ce qui concerne la durée de la pause déjeuner ou l’heure de fin de journée.

La formation aura lieu sur les sites parisiens du Collège de France, de l’Institut Curie et possiblement de l’Institut du Cerveau.

Objectifs :

Être capable de :

• transmettre correctement un message d’alerte aux secours externes,
• de reconnaitre un arrêt cardio-respiratoire et de réagir efficacement,
• de réaliser les gestes qui sauvent (arrêt hémorragie et RCP / mise en œuvre du défibrillateur

Objectifs :

Être capable de :

• transmettre correctement un message d’alerte aux secours externes,
• de reconnaitre un arrêt cardio-respiratoire et de réagir efficacement,
• de réaliser les gestes qui sauvent (arrêt hémorragie et RCP / mise en œuvre du défibrillateur

Objectifs :

• Situer la démarche qualité dans l’environnement de la recherche
• Assimiler les notions et grands principes de la démarche qualité
• Découvrir les outils opérationnels nécessaires à sa mise en œuvre
• Acquérir le vocabulaire lié à la démarche qualité et sa signification

Objectifs :

A l’issue de cette formation, l’apprenant sera capable de :

• Savoir choisir un test adapté aux questions que l’on se pose et aux données dont on dispose
• Savoir évaluer l’hétérogénéité d’un échantillon, comparer deux ou plusieurs échantillons, mesurer l’association entre plusieurs variables
• Savoir mettre en œuvre les tests et interpréter les sorties logicielles

Merci de remplir impérativement le questionnaire de positionnement ci-dessous :

Questionnaire Principaux tests statistiques avec R

Informations sur le chemin pédagogique idéal pour le suivi de formations en statistique

Objectifs :

• Connaître les principes de la programmation objet
• Découvrir et maîtriser Python
• Comprendre la syntaxe et les mécanismes de base du langage
• Connaître quelques outils de développement
• Connaître les bibliothèques standards
• Maîtriser les bonnes pratiques de développement.

Afin de créer des groupes homogènes un test de connaissances sera envoyé à tous les pré-inscrits après la date limite d'inscription et devra être complété.

Suite à ce test, un repositionnement pourra être proposé sur une autre session dans l'année

Objectifs :

Être autonome dans l’utilisation de l’application RESEDA

Les liens pour consulter les tutoriels RESEDA :

Tutoriel n°1 - Comment modifier un personnel CNRS ?

Tutoriel n°2 - Comment créer un primo-valideur ?

Tutoriel n°3 - Comment créer un personnel non CNRS ?

Tutoriel n°4 - Comment récupérer un personnel parti ?

Voir tous les tutoriels RESEDA

Objectifs :

• Améliorer les connaissances en santé mentale
• Découvrir les concepts et les enjeux de la santé mentale
• Repérer les signes chez soi et sur les autres
• Identifier les obsctacles et les ressources en santé mentale à partir de situations concrètes pour soi

Les personnes en situation de handicap peuvent contacter l'IFSEM Formation pour l’organisation pédagogique de cette action de formation.

Objectifs :

- Se projeter dans un projet professionnel

- Maîtriser les notions de compétences, missions et activités

- Adapter les outils à son projet professionnel : Cv et lettre de motivation

-  Valoriser son expérience professionnelle, ses atouts et potentiels.

- Se préparer efficacement à un entretien de recrutement

- Mettre en œuvre un plan d’actions de recherche d’emploi

Objectifs :

• Comprendre les principes de la gestion de version distribuée
• Pouvoir gérer des versions de documents textuels avec l’outil Git

Objectifs :

• Identifier les facteurs de réussite des leaders.
• Prendre conscience de ses atouts et de ses freins.
• Asseoir sa légitimité pour se positionner en tant que femme leader.
• S'appuyer sur les réseaux féminins pour accroître son influence.

Objectifs :

• Être capable d'examiner la(les) victime(s) avant/et pour la mise en œuvre de l'action choisie en vue du résultat à obtenir.
• Être capable de faire alerter ou alerter en fonction de l'organisation des secours dans l'établissement.
• Être capable de secourir la(les)victime(s) de manière appropriée.
• Être capable de situer son rôle de SST dans l'organisation de la prévention l’établissement.
• Être capable de mettre en œuvre ses compétences en matière de protection (situation d'accident) au profit d'actions de prévention.
• Être capable d'informer les personnes désignées dans le plan d'organisation de la prévention de l’établissement de la/des situation(s) dangereuse(s) repérée(s)