Communication scientifique écrite en anglais [ ANNULEE ]

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Objectifs

Rédaction de dossiers de présentations de sa recherche lors des colloques ou congrès, être capable de :

• Lire et comprendre les dossiers de financement ou autres rédigés en anglais afin de pouvoir répondre
• Présenter, expliquer son projet de recherche, son laboratoire, sa mission
• Argumenter sa demande et bien structurer sa présentation écrite de façon logique en élaborant un plan détaillé, et, à la rédaction, utiliser des mots de liaison
• Savoir écrire une lettre de motivation pour accompagner un dossier de financement
• Elaborer avec un temps de préparation un abstract, un compte-rendu, un résumé, soumis à validation par un spécialiste
• Créer des posters
• Créer des supports audio-visuels ou autres pour accompagner une présentation scientifique ou technique

NB : Le contexte sanitaire nous contraint à limiter le nombre de participants aux sessions de formation. Dans l’éventualité où  la formation serait proposée à distance, vous serez immédiatement contacté.e. 

Public

Toute personne devant rédiger des documents professionnels en anglais

Pré-requis

avec un niveau minimum global intermédiaire

Programme

1/ Lire de façon ciblée :

• Quel est l’objectif de l’expéditeur ?
• Quelle est l’action souhaitée ?
• Quel est le contexte ?

2/ Écrire pour être lu :

• Être clair, faire simple
• Bien utiliser les expressions de politesse
• Savoir choisir le ton et le style appropriés

3/ Structurer sa pensée :

• Introduction, cœur du message, conclusion
• La ponctuation et les enchainements logiques
• Le choix lexical

4/ Penser en anglais :

• Les problèmes de la traduction littérale
• Simplifier ses phrases
• Éviter les faux-amis

Méthodes pédagogiques

La formation est organisée en séquences pédagogiques de 1h30, visant chaque fois un sous-objectif linguistique

Ces séquences courtes permettent de respecter l’ergonomie humaine : avec des séquences courtes et dynamiques, et une alternance d’exercices en sous-groupes, en binômes, en grand groupe, avec chaque fois une synthèse et feedback par le formateur

Les exercices sont toujours courts, toujours actifs, et de nature ludique

Un travail pratique sera demandé à l’inter-session