ANF CNRS Sciences Humaines & Sociales - Mener une recherche sur des objets sensibles : anticipation, méthodologie, accompagnement, limites et relations avec les médias

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Objectifs

Donner aux chercheurs et chercheuses les moyens et les outils pour monter et conduire des projets de recherche sur des sujets considérés comme sensibles, mais dont il est nécessaire de s’emparer pour la connaissance et la compréhension du monde contemporain. Le CNRS souhaite accompagner ses chercheurs afin de leur permettre d’appréhender tous les risques possibles, gérer la communication de crise y compris sur les réseaux sociaux, et la relation avec les médias, savoir comment et avec qui trouver des solutions et de l’aide auprès des services compétents.

Public

Chercheurs et enseignants chercheurs en poste dans des unités CNRS relevant de CNRS SHS (la priorité sera donnée aux chercheurs).

Programme

Première journée — Introduction aux enjeux

(salle des délégués)

9 h 30  — Café d’accueil

10 h 00

• Accueil et introduction

Caroline Bodolec et Sandrine Maljean-Dubois, Directrices adjointes scientifiques à CNRS SHS

Table ronde

Connaitre l’environnement règlementaire – identifier et prévenir les difficultés possibles

Animation : Thomas Hochmann, Professeur à l’Université de Nanterre, CTAD (Université de Nanterre, CNRS)

Interventions de : 

• Valérie Hospital, Directrice des affaires juridiques
• Priscilla Dacher, Cheffe du service presse, Direction de la Communication, CNRS
• Nathalie Lambert, Responsable des médias sociaux au CNRS [sous réserve]
• Christine Noiville, Présidente du Comité d’éthique du CNRS (COMETS) [sous réserve]
• Sonia Desmoulin-Canselier, Directrice de recherche au CNRS, Directrice adjointe de l'UMR 6297, Présidente du Comité d’éthique opérationnel de CNRS Sciences humaines & sociales

Discussion

12 h 30 — Déjeuner

14 h — Retours et partages d’expériences

• Circulation de l’information sur les réseaux sociaux : leçons tirées de l’analyse de données web à grande échelle

David Chavalarias, Directeur de recherche et directeur de l'Institut des Systèmes Complexes de Paris Île-de-France

• Travailler sur un objet suspect : quelles conséquences ?

Hanane Karimi, Maitre de conférences au LINCS (Université de Strasbourg, CNRS), chaire COLIBEX

• Enquêter en temps réel sur l’extrême droitisation d’un divertissement TV : le média comme objet d’étude et source d’attaques contre la recherche

Claire Secail, Chargée de recherche au CNRS, CERLIS (Université Paris Cité, Université Sorbonne Nouvelle, CNRS)

Discussion

15h45 — Pause

• Aborder frontalement des questions sensibles : le cas de l’histoire franco-algérienne (2006) et des migrations juives au Maghreb (2010)

  Frédéric Abecassis, Directeur du GIS MOMM

• La biodynamie, un objet de recherche sensible

Jean Foyer, Chargé de recherche, CREDA (Université Sorbonne Nouvelle, CNRS)

Discussion

Fin de la journée prévue à 17 h 30

Seconde journée — Ateliers de media-training

(salle des délégués et salle B0.61)

Les participants seront divisés en deux groupes.

9 h 00  — Café d’accueil

9 h 30 — Début de la formation (salle des délégués)

Objectifs de la journée : mieux comprendre le fonctionnement des médias, apprendre à préparer une interview, adapter son style selon le public et le média, structurer et dynamiser son propos, déjouer les « pièges », placer son message quel que soit le contexte.

La journée mêlera une présentation des bases de la vulgarisation, des conseils pratiques et des mises en situation portant sur les objets de recherche des participants.

Le groupe sera divisé en deux sous-groupes de 4 à 6 participants, qui se retrouveront en fin de journée pour une séance de restitution et debriefing.

1. Savoir communiquer avec les médias

• les scientifiques face aux journalistes 

• comprendre les contraintes journalistiques (organisation d’une interview, d’une émission télé ou radio, temps de rédaction et de publication, relecture des articles…) 

• adapter le discours scientifique et le mettre à portée du grand public 

12 h 00 — Déjeuner

1. Ateliers Média-training – travail en groupe

• étude des cas spécifiques

• interview individuelle suivie d’un débrief individuel et collectif

• synthèse et retour d'expérience

1. h 30 — Restitution et debriefing des ateliers

• Salle des délégués

Fin de la journée prévue à 17 h 30

Intervenants :

Fabien Trécourt est journaliste indépendant. Après une formation en philosophie et une école de journalisme, il travaille notamment pour le magazine Sciences Humaines, CNRS Le Journal ou encore Le monde. Il écrit aussi pour la presse généraliste (Ça m’intéresse, Version Femina…) et dans des médias à destination de cadres et dirigeants (Management, Philonomist…).

Laurence Serfaty est journaliste et formatrice. Après avoir réalisé des enquêtes et reportages pour la télévision (TF1, France 3, M6…), elle s’est dirigée vers le documentaire scientifique (Arte, France TV, Canal Plus…) et écrit aujourd’hui pour le magazine Sciences humaines. Formatrice depuis 2006, elle aide les chercheurs et chercheuses à mieux communiquer.

Méthodes pédagogiques

Présentations – éléments d’information - analyse des pratiques - travaux pratiques et mises en situation