ANF DGDS - Posture Animer un atelier transition environnementale

Action nationale
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Culture institutionnelle et efficacité personnelle

Objectifs

En bref

Cette formation permet de renforcer sa posture d’animatrice ou d’animateur interne d’atelier de transition environnementale dans un contexte professionnel CNRS. Par « atelier de transition environnementale », on entend : La fresque du climat, Ma terre en 180 min, La fresque de la biodiversité ou La fresque du numérique.

Objectifs de la formation

* Compléter sa formation par un retour d’expérience et une mise en perspective

* Renforcer sa posture d’animatrice ou d’animateur interne dans un contexte professionnel CNRS

* Partager des bonnes pratiques entre animatrices et animateurs

* Constituer une communauté d’animatrices et animateurs d’ateliers

* Créer une culture commune quel que soit le type d’atelier (voir définition plus haut) et l’origine de la formation à l’animation (CNRS, autres tutelles, association, etc.).

Public

Agents CNRS formés à l'animation d’un atelier de transition environnementale (voir définition plus haut) Les formations CNRS sont destinées par ordre de priorité : aux agents CNRS, aux agents non-CNRS engagés dans une mission d’intérêt collectif pour le compte d’une entité sous tutelle du CNRS (exemple : référent transition en unité) et aux autres agents non-CNRS.

Pré-requis

* Avoir participé à un atelier de transition environnementale (voir définition plus haut) * Etre formé à l’animation d’un atelier. * Avoir animé ou co-animé au moins d’atelier.

Programme

Une journée en présentiel

Adopter la posture de l’animateur ou de l’animatrice interne :

* Situer le rôle de l’animateur ou de l’animatrice interne

* Identifier et mettre en œuvre les éléments qui favorisent l'apprentissage

Favoriser l'implication et la participation :

* Susciter une dynamique de groupe positive

* Gérer le timing, l'énergie, la prise de parole, la prise de décision du groupe

* Ateliers jeux de rôle sur des séquences courtes d'animation: savoir lancer et mener une séquence, animer un debrief

S’organiser en communauté d’animateur et d’animatrices interne

Anticiper et bien gérer les situations complexes en atelier :

* Anticiper les sources potentielles de difficultés, les pièges fréquents

* Savoir faire face aux comportements qui perturbent

* Pratiquer les techniques d'écoute active

* Ateliers jeux de rôle niveau 2 : savoir gérer ces comportements et debrief

* Bataille de réponses sur les discours de l'inaction

* Impulser une dynamique de partages et de discussions

* Veiller à la fiabilité des informations et au respect des règles

Il est recommandé d’organiser et/ou d’animer un atelier entre les 2 parties de la formation.

Une demie journée à distance

* Retour d’expérience des dernières animations

* Compléments d'infos, d'exercices d'intelligence collective, d'apports de contenus. Si besoin rejouer certains moments d'atelier pour les améliorer (mode théâtre forum)

* Continuer à grandir dans sa compétence d’’animateur ou d’animatrice interne

* Pérenniser la démarche et faire vivre la communauté. Mettre en place les rituels pour faire vivre la communauté

* Bilan général de la formation