Objectifs :

Comprendre les enjeux stratégiques, les finalités et les modalités pratiques de mise en oeuvre de l’entretien professionnel au CNRS : pour l’unité et pour l’agent

Mener un entretien en s’appuyant sur des techniques d’entretien en développant leurs capacités d’écoute : de la préparation au suivi

• S’approprier la nécessité de la préparation de l’entretien
• Renforcer leur posture RH pour accompagner l’agent dans son projet professionnel
• Développer ses capacités d’écoute et de questionnement
• Gérer et appréhender des situations de désaccords

Evaluer objectivement l’agent

• Apprécier l’activité de l’agent
• Faire le bilan des réussites, des difficultés rencontrées au cours de l’année

Préparer l’avenir

• Définir et formuler des objectifs en accord avec le métier de l’agent
• Planifier les nouvelles orientations et les perspectives d’évolution avec l’agent

Rédiger le dossier annuel d’activité et le formaliser

• Être capable de rédiger une appréciation juste et étayée par des faits

Objectifs :

• Connaître les principes de la programmation objet
• Découvrir et maîtriser Python
• Comprendre la syntaxe et les mécanismes de base du langage
• Connaître quelques outils de développement
• Connaître les bibliothèques standards
• Maîtriser les bonnes pratiques de développement.

Afin de créer des groupes homogènes un test de connaissances sera envoyé à tous les pré-inscrits après la date limite d'inscription et devra être complété.

Suite à ce test, un repositionnement pourra être proposé sur une autre session dans l'année

Objectifs :

• Prendre conscience des violences sexistes et sexuelles qui peuvent être subies par les agent·es dans le cadre
• professionnel de la fonction publique et de leur impact ;
• Déconstruire les idées reçues et les stéréotypes sur les violences sexistes et sexuelles ;
• Appréhender les notions et les définitions légales des violences sexistes et sexuelles (de l'agissement sexiste au viol, le droit public et code pénal), les sanctions encourues et les règles de preuve ;
• Savoir identifier les situations d’agissements sexistes, de harcèlement et de violences sexuelles ;
• Comprendre les principes de prévention et le cadre de la protection ;
• Savoir repérer les situations délicates ;
• Savoir réagir de façon adéquate face à une situation.

Objectifs :

• Rédiger avec plus de facilité
• Écrire en fonction de cibles et de contextes identifiés
• Rédiger des notes de service et des comptes rendus efficaces

Objectifs :

Connaître les consignes de sécurité incendie de l'établissement et être capable de les appliquer.

Savoir réagir face à  un départ de feu (feu naissant).

Savoir donner l'alarme et l'alerte Savoir utiliser les moyens de première intervention.

Connaître les principes généraux d'évacuation d'un batiment et être capable de les appliquer à  l'établissement.

Objectifs :

Connaître les consignes de sécurité incendie de l'établissement et être capable de les appliquer.

Savoir réagir face à  un départ de feu (feu naissant).

Savoir donner l'alarme et l'alerte Savoir utiliser les moyens de première intervention.

Connaître les principes généraux d'évacuation d'un batiment et être capable de les appliquer à  l'établissement.

Objectifs :

Connaître les consignes de sécurité incendie de l'établissement et être capable de les appliquer.

Savoir réagir face à  un départ de feu (feu naissant).

Savoir donner l'alarme et l'alerte Savoir utiliser les moyens de première intervention.

Connaître les principes généraux d'évacuation d'un batiment et être capable de les appliquer à  l'établissement.

Objectifs :

Connaître les consignes de sécurité incendie de l'établissement et être capable de les appliquer.

Savoir réagir face à  un départ de feu (feu naissant).

Savoir donner l'alarme et l'alerte Savoir utiliser les moyens de première intervention.

Connaître les principes généraux d'évacuation d'un batiment et être capable de les appliquer à  l'établissement.

Objectifs :

Connaître les consignes de sécurité incendie de l'établissement et être capable de les appliquer.

Savoir réagir face à  un départ de feu (feu naissant).

Savoir donner l'alarme et l'alerte Savoir utiliser les moyens de première intervention.

Connaître les principes généraux d'évacuation d'un batiment et être capable de les appliquer à  l'établissement.

Objectifs :

Connaître les consignes de sécurité incendie de l'établissement et être capable de les appliquer.

Savoir réagir face à  un départ de feu (feu naissant).

Savoir donner l'alarme et l'alerte Savoir utiliser les moyens de première intervention.

Connaître les principes généraux d'évacuation d'un batiment et être capable de les appliquer à  l'établissement.

Objectifs :

Connaître les consignes de sécurité incendie de l'établissement et être capable de les appliquer.

Savoir réagir face à  un départ de feu (feu naissant).

Savoir donner l'alarme et l'alerte Savoir utiliser les moyens de première intervention.

Connaître les principes généraux d'évacuation d'un batiment et être capable de les appliquer à  l'établissement.

Objectifs :

Connaître les consignes de sécurité incendie de l'établissement et être capable de les appliquer.

Savoir réagir face à  un départ de feu (feu naissant).

Savoir donner l'alarme et l'alerte Savoir utiliser les moyens de première intervention.

Connaître les principes généraux d'évacuation d'un batiment et être capable de les appliquer à  l'établissement.

Objectifs :

• Identifier ses sources de pression pour agir au bon endroit
• Prendre du recul face à la pression liée à l'urgence et à la surcharge d'activité
• Alléger la pression à très court terme pour retrouver sa sérénité et concentrer son énergie sur l’essentiel
• Mieux gérer son stress face à la pression au quotidien
• Communiquer avec son entourage professionnel pour renforcer son efficacité et limiter les sources de pression

NB : Le contexte sanitaire nous contraint à limiter le nombre de participants aux sessions de formation. Dans l’éventualité où  la formation serait proposée à distance, vous serez immédiatement contacté.e. 

Objectifs :

• Comprendre les enjeux de l’attractivité pour son projet
• Utiliser les outils pour moderniser son projet
• Créer un contenu attractif
• Choisir la bonne communication pour son projet

Objectifs :

Élaborer un projet de service et le mettre en oeuvre (objectif global de la formation)

• Définir le projet de service et ses objectifs
• Identifier les interlocuteurs-ressources pertinents
• Donner du sens au projet de service et obtenir l’adhésion de l’équipe
• Animer le collectif pour fédérer autour du projet de service
• Appréhender les outils favorisant la mise en oeuvre et l’appropriation du projet de service
• Suivre l’évolution du projet de service et sa mise en oeuvre

Objectifs :

• Connaître les principes de la programmation objet.
• Connaître et maîtriser la syntaxe du langage C++
• Utiliser les outils de développement associés au langage C++

Objectifs :

• Savoir installer et administrer un système Linux en réseau
• Configurer l’environnement graphique et les utilisateurs
• Exploiter la puissance du Shell pour gérer en ligne de commandes les fichiers, les processus, les sauvegardes, les paquetages, les services de base

Objectifs :

• Mettre en place une culture de fonctionnement d'équipe selon les valeurs du management collaboratif.
• Adapter sa posture managériale pour écouter et associer ses collaborateurs.
• Accompagner le développement de ses collaborateurs par le feedback constructif.
• Mobiliser l’intelligence collective en situation de réunions d’équipe(s) afin de développer la coopération et la cohésion pour accompagner les changements.
• Animer les réunions avec les méthodes collaboratives.

Objectifs :

Être autonome dans l’utilisation de l’application RESEDA

Les liens pour consulter les tutoriels RESEDA :

Tutoriel n°1 - Comment modifier un personnel CNRS ?

Tutoriel n°2 - Comment créer un primo-valideur ?

Tutoriel n°3 - Comment créer un personnel non CNRS ?

Tutoriel n°4 - Comment récupérer un personnel parti ?

Voir tous les tutoriels RESEDA

Objectifs :

Objectifs de la formation

• acquérir et développer des connaissances, compétences et pratiques favorables à la prévention des RPS

A l’issue de la formation, les participants auront pu :

• acquérir des connaissances sur les RPS et leur prévention en milieu professionnel et au CNRS,
• reconnaître et évaluer des situations de RPS (pour soi et les autres),
• identifier ses propres ressources et attitudes dans les relations interpersonnelles,
• connaître des outils et principes de prévention permettant de traiter une situation,
• mieux connaître les professionnels relais et leurs pratiques.

Objectifs :

• Appréhender les fonctionnalités essentielles pour utiliser avec efficacité Excel
• Savoir créer, présenter et imprimer des tableaux simples intégrant des formules de calcul
• Gérer des classeurs et insérer des graphiques

Évaluez votre niveau de connaissances pour Excel - Débutant.

Objectifs :

• Être capable d'examiner la(les) victime(s) avant/et pour la mise en œuvre de l'action choisie en vue du résultat à obtenir.
• Être capable de faire alerter ou alerter en fonction de l'organisation des secours dans l'établissement.
• Être capable de secourir la(les)victime(s) de manière appropriée.
• Être capable de situer son rôle de SST dans l'organisation de la prévention l’établissement.
• Être capable de mettre en œuvre ses compétences en matière de protection (situation d'accident) au profit d'actions de prévention.
• Être capable d'informer les personnes désignées dans le plan d'organisation de la prévention de l’établissement de la/des situation(s) dangereuse(s) repérée(s)

Objectifs :

Être capable de :

• transmettre correctement un message d’alerte aux secours externes,
• de reconnaitre un arrêt cardio-respiratoire et de réagir efficacement,
• de réaliser les gestes qui sauvent (arrêt hémorragie et RCP / mise en œuvre du défibrillateur

Objectifs :

Être capable de :

• transmettre correctement un message d’alerte aux secours externes,
• de reconnaitre un arrêt cardio-respiratoire et de réagir efficacement,
• de réaliser les gestes qui sauvent (arrêt hémorragie et RCP / mise en œuvre du défibrillateur

Objectifs :

Être capable de :

• transmettre correctement un message d’alerte aux secours externes,
• de reconnaitre un arrêt cardio-respiratoire et de réagir efficacement,
• de réaliser les gestes qui sauvent (arrêt hémorragie et RCP / mise en œuvre du défibrillateur